8月25日是中国图书馆学会倡议的"全国暑期亲子共读日"，在这个特别的日子里，我们以部编版四年级上册《母鸡》为案例，探索如何通过文本教学渗透感恩教育。本文将从教材解析、教学设计、实践策略三个维度展开，帮助教师构建有温度的语文课堂。
**一、文本价值重构：从"生命敬畏"到"亲情共鸣"**
不同于旧版教材，新编《母鸡》通过老舍笔下从"嫌恶"到"钦佩"的转变，展现了生命成长的叙事弧光。我们在此框架下增设推广点：
1. **语言符号解码**：通过"警戒、预备作战、颤颤巍巍"等8个动词群学习，引导学生构建"动作-情感"映射；
2. **文化价值延伸**：将文本时间线与家庭教育关联，对比分析母鸡庇护小鸡与母亲保护儿童的相似性，契合当前"家庭教育促进法"主题；
**二、教学设计亮点：双重任务驱动课堂**
在8月25日的教学实践中，我们采用"1+X教学法"：
**主任务**：完成课文12处细节批注，并绘制母鸡成长时间轴；
**延伸任务**：结合当天共读日，完成"我家的故事书"写作： "我观察过妈妈（或其他家人）一次让我感动的动作，那是..."
(a href="https://1.mzdbkk.cn/html_5/qinqiang/13860/list/1.html">点此获取完整《母鸡》教案及学生写作模板a)**三、教学流程创新：四维立体课堂架构**
1. **情境导入层**（8分钟） 播放家燕育雏与母鸡护崽的对比视频，提问：为什么同样是母亲，人们态度却不同？
2. **语言品读层**（20分钟） 开展"动作模仿大赛"：让学生表演"歪着头听小雏鸡的鸣叫"等场景，体悟文学描写背后的情感张力。教师示范对比分析法，展示《猫》与《母鸡》文本差异。
3. **情智对接层**（15分钟） 提供社会延伸材料：某地盲童学校"妈妈的手"专题墙报照片，引导学生进行跨文本比较，深化对"母性力量"的理解。
4. **实践转化层**（7分钟） 布置家庭任务：录制15秒"家庭守护者"微视频，要求包含观察到的亲人保护性动作与一句话感言，优秀作品8月31日前可发送至学校教育公众号。
**四、教学评价体系构建**
我们设计了包含"文本解读正确率""情感领悟度""创意表达能力"三维量规：
| 选项 | 基础达标 | 优秀标准 | |---------------|---------|---------| | 行为描写迁移 | 3处类比 | 建构场景| | 情感认同深度 | 懂得配合 | 产生共情| | 表达完整性 | 句子连贯| 形成文本|
**五、课程思政拓展路径**
本课与新课标"文化自信"维度高度契合，建议在结课时延伸思考：
- 中华文化中对母亲的赞颂（抽丝剥茧 文成公主护宝等典故）
- 现代科学视角下的动物母性（附《动物世界》7-10分钟片段链接）
- 推荐共读材料：中国作协会员周静童话《会飞的 disadvant 明天依旧美好》中关于母爱的科学化描写
结语：在这个特别的8月25日，让我们将教材文本转化为情感教育的载体。通过《母鸡》对"守护本能"的描摹，引导孩子在纯文学鉴赏中建立情感共鸣，真正实现"立德树人"的课程目标。